Roberto Rijo + arquitectos asociados

Imágenes

Drawing

Escuela Bonita

Santo Domingo

Republica Dominicana

2009

Cliente: Ministerio De Educacion

Estado: Diseño

Area Lote: 20,622 M2

Area de construccion: 5,687 M2

Colaboradores

Arq. Elaine Rodriguez, Arq. Reoberta Vasquez, Franklin Garcia, Carlos Batista, Hector Figuereo

Descripción del Proyecto

La escuela (Mi escuela Bonita Y Funcional ) se propone como un punto de enlace con la comunidad y sus diferentes actores sociales convirtiendose en el catalizador de encuentros y actividades entre los diferentes grupos y asociaciones ( economicas,culturales, deportivas y religiosas) compartiendo el uso de la infrestructura disponible. Nuestra intervencion se localiza en un lote de 20,622 mts de topografia ligeramente irregular de forma rectangular aprox. 190 mts de largo x 110 mts de ancho promedio, colindando al norte ; taller de herreria al sur via en construccion de un proyecto residencial al este el Liceo Sor Leonor Gibb y al oeste la via de acceso a los desarrollos residenciales en el area sur. Las premisas generales consideradas en la intervencion para proyectar la nueva edificacion: son las siguientes 1. La definicion de los ejes generadores Oeste - Este y Norte - Sur . 2. Referenciados al eje Oeste - Este se generan los accesos y la interconexion de la escuela con la comunidad, se proyectaran ademas los estacionamientos, y jardines que funcionaran como zonas de amortiguamiento y control ambiental (ruido, altas temperaturas) 3. El vestibulo de acceso de la escuela se proyecta en la interseccion de los ejes generadores estableciendo desde este relaciones visuales y fisicas con las diferentes areas proyectadas para compartir el uso con la comunidad (salon multiuso, biblioteca ,administracion, laboratorios etc. 4. El modelo de organizacion espacial parte del eje generador Norte - Sur , el cual se convierte en un espacio-calle (Learning street / Calle del aprendizaje). Hacemos de lado el corredor de circulacion tradicional ampliandolo para que a la vez pueda servir como lugar de interaccion social ,descanso,estudio, reunion etc. este a su vez es el medio de interconexion entre los salones de clase y las areas de apoyo de la escuela (cafeteria, comedor, biblioteca, laboratorios, areas deportivas etc.) Vestibulo : Es el punto donde se entrecruzan los ejes generadores y desde el cual accedemos a los espacios interiores de la escuela esta relacionado directamente con las areas administrativas, el salon multiuso, la biblioteca, laboratorios, y el kindergarden y existe un control de acceso desde este hasta las salas de clases para que pueda funcionar independientemente hasta la noche ofreciendo sus servicios a la comunidad. Areas Administrativas: Estan estrechamente conectadas al vestibulo principal y desde ella se genera el Espacio-calle previendo un control visual de las autoridades de la escuela hacia toda el area . Salon Multiuso: Sustentabilidad Las principales motivaciones para la instalacion en las escuelas de sistemas de energias renovables estan relacionadas con la difusion , promocion y conocimiento de primera mano y en forma fisica de este tipo de tecnologia entre profesores , estudiantes y miembros de la comunidad. Provocando iniciativas y discusiones acerca de los beneficios y retos de las energias sustentables ,uso y aplicaciones y de como estas pueden ser parte de la solucion de aspectos economicos y medioambientales de la sociedad de las que son parte. Es por el momento: la curiosidad , el contacto la conciencia: elementos mas importantes que la cantidad de dinero que pudiesemos ahorrar. Aspectos medioambientales: Energia: El ahorro y uso correcto de la misma es uno de los objetivos primordiales que nos hemos planteado para cooperar en la reduccion del Co2 y otras sustancias nocivas en la atmosfera, la estrategia a seguir aumentar los rendimientos actuales e incorporar el uso de energias renovables, pretendiendo equilibrar con ello el consumo y produccion en nuestro proyecto. 1. La ubicacion de la edificacion en el sitio aprovechando las brisas diurnas y orientado norte sur limitando la incidencia de la radiacion solar en sus fachadas. 2. Diseño de elementos como voladizos, lamas fijas, calados , etc. para controlar la radiacion solar y regular la temperatura interior. 3. La incorporacion de energias renovables (solar fotovoltaica,eolica) que se pueden producir en el mismo lugar de consumo y no son contaminantes. 4. Utilizacion de equipos de bajo consumo,refrigeradores,cocinas, 5. Infraestructura de comunicacion Agua: La optimizacion del ciclo del agua, promoviendo tecnologias y productos que reduzcan su consumo . Cualquiera que sea el origen del agua a usar debemos valorarla como un recurso altamente indispensable por lo tanto planteamos la segregacion de las agues Grises-negras , recogidas de aguas lluvias asi como considerar tecnologias y productos como mecanismos de aumentar el ahorro. 1. Diseñar redes de aguas pluviales para reutilizarlas en riego, incendios, inodoros etc. 2. Considerar depurar en el mismo complejo las aguas grises (baños y duchas) asi como las negras (inodoros) para reutilizarlas 3. Preveer mecanismos de ahorro de agua en grifos e inodoros de doble descarga selective 4. El uso de urinales secos 5. El uso de sistema de riego por goteo y el control y la regulacion de forma automatica.

Roberto Rijo arquitectos asociados

Escuela Bonita